创办一所世界上最好的学校——凤凰网专访枫叶教育创始人·董事长任书良博士

    发布时间:2019-04-02责任编辑:管理员点击次数:403

    近日,枫叶教育创始人·董事长任书良博士做客凤凰会客厅,接受凤凰网的专访。本次专访细数了任书良博士创办枫叶24年以来的发展历程,从枫叶教育模式的优势、教育成果、未来的机遇与挑战等方面进行了详细论述。如今,越来越多的优秀学子从枫叶走向世界,枫叶也将继往开来,再创辉煌。

    以下为专访实录,特作分享~


    【凤凰网专访枫叶教育创始人·董事长任书良博士(上)】

    【凤凰网专访枫叶教育创始人·董事长任书良博士(下)】

    枫叶教育集团是中国成立最早、规模最大的国际教育集团,是中国国际教育的领军企业。在全国及海外26个城市,拥有90多所枫叶国际学校。枫叶教育创始人·董事长任书良先生24年来醉心教育,引领中国民办国际教育从无到有,从小到大,从被质疑、被认证到创造枫叶标准傲立世界国际教育之林,他带领中国国际教育走上了一条不断优化、不断创新的伟大之路。近期,凤凰网辽宁频道邀请到任书良先生做客凤凰会客厅,就枫叶教育未来发展等问题进行了视频专访,以下为文字实录。

    主持人:我们今天请到的是枫叶教育集团董事长任书良先生。我们知道枫叶国际教育集团是中国国际教育的领军者,也是第一个把国际教育引入到基础教育领域中的教育机构。

    在2018年有一件事儿刷爆了各大媒体,有99名毕业生被世界前十强大学录取了。取得了这样的成绩,您有什么感受能和大家分享一下么?

    任书良:大家好,枫叶教育办学24年来取得这个成绩,依靠的是中外教师团队、学生们的努力,更重要的是枫叶中西教育结合的理念,越来越成熟,枫叶的模式、体系得到了越来越广泛的认可,也得到了国外大学的认可。所以,学生们的成绩越来越好,这么多年都保持了50%以上的百强大学的录取率。去年是一个突破,99人被世界十强大学录取,以后会最好。

    主持人:2018年除了这99名优秀的毕业生以外,还有一件大事儿。就是海南国际学校首先完成了金字塔结构的搭建,成立了枫叶全国首个教育大区,那能不能请您给我们介绍一下,金字塔结构和教育大区的搭建是个什么概念么?

    任书良:2018年枫叶成立了第一个教育大区,这个教育大区在海南,教育大区的概念就是小学进入初中、初中进入高中,形成一个金字塔形的结构。海南条件已经成熟,有小学、初中、高中而且学生的结构合理,成为枫叶的第一个教育大区。今、明两年还要成立辽宁教育大区、湖北教育大区、天津教育大区。

    计划到2025年,全国成立10个教育大区。每个教育大区的学生规模大概在8千到1万2千人,枫叶在中国市场上的学生规模要达到10万人。

    主持人:我可以理解成让孩子们从学前、小学、初中、高中得到一个系统的国际教育么?

    任书良:因为枫叶是一个体系,一个是课程体系,一个是育人体系。课程体系包括初小学的英语特色和琴棋书画,高中的双语双学历。育人体系是指小学阶段的快乐教育,初中阶段的三好习惯养成教育。三好习惯就是学习习惯好,行为习惯好,生活习惯好。高中教育就是理想教育,这个育人课程体系是我们的课程体系的一个保障,我们的育人体系,也都开发出了枫叶个人的教材。

    主持人:  随着我国经济快速发展,中产阶级家庭也会逐年增多,对子女教育的投资也在相应的加大,可以预想,国际教育的市场需求量,将远超10万人的规模。那么,10个大区的布局,和您刚刚提到的集团培养目标从“国际化”到“精英化”的转型,这两者之间有什么必然的联系么?

    任书良:对,枫叶在五五规划里已经提出了我们的两个转型,一个就是从国际化到精英化的转型。一个是从学校到园区,园区到大区的转型。枫叶国际化的办学思路、模式、体系已经成熟,实现精英化的转型,这是我们制定的一个目标。我们希望在学生规模不断提高扩大的同时,办学的质量也要得到保障,同时要把更多的学生培养成才,更多的学生送到世界著名的大学里边去。枫叶定了精英的概念,就是为了培养未来的政治家,科学家,各行各业的领袖人物,世界500强的CEO等等,打下一个非常好的,坚固的基础。

    主持人:现在枫叶开办学校以来已经20多年了,那从最开始第一所建在辽宁省大连市的学校,到现在,在全国应该已经有80多所学校了吧?

    任书良:确切的说已经有95所,从第一所学校14名学生,到现在的4万1千多名学生。从24年以前的大连一个城市,到现在全国22个城市,还有国外4个城市有枫叶的学校,在全球26个城市有枫叶的学校。

    主持人:那刚才您提到国外,我知道枫叶的市场已经拓展到海外了,是吗?我听说最近在澳大利亚新开了一所枫叶高中。

    任书良:对,澳大利亚的高中是在2月14号正式开学

    主持人:那它是我们在国外的第几所高中呢?

    任书良:它是我们第三所。

    主持人:未来我们在海外市场有什么规划呢?

    任书良:在枫叶的六五规划里边,要进一步地扩大海外市场的办学规模,我们有一个沿一带一路办学的可行性研究报告。我们正在做。一个是在东南亚、亚太、欧洲,沿一带一路国家办学,这是我们一个长期的规划。我们的目标是到六五末要在全球十个城市办枫叶的学校,学生的规模是在一万人左右。

    主持人:那枫叶的教育模式在这些沿一带一路国家办学有什么优势吗?

    任书良:我们的优势很大,因为枫叶体系里面既有英文课程,也有中方的中文课程,还有汉语课程,还有我们的这个英语语言ESL课程,所以,无论我们到哪里办学,在国内办学,到亚太办学,到欧洲办学,到北美办学,我们这些课程都适应。在全球,我们办学的地方都接受枫叶英语课程体系。然后,枫叶的汉语课程,包括中文课程,汉语,还有高中的学历课程,还有ESL课程……ESL课程就是外国人学习英语的语言课程,我们都非常全,应该说是这个体系比较全面,所以它可以复制到任何一个国家去。

    主持人:就是不管是说对我们中国学生也好,还是对外国学生也好,都有他们量身定制的这么一款适合他们的课程是吧。那我看到,现在国际学校越来越多了,很多国际学校采用的都是一些像IB,AP这样的课程体系,但是,我知道咱们枫叶学校的课程体系是咱们自主研发的是吗?

    任书良:枫叶的课程体系它是中西教育优化结合,我们一开始引进的是加拿大BC省教育部的课程体系,加拿大的课程体系在全球基础教育的领域里面也是名列前茅的,但是我们不是仅仅引入,而是跟中国的课程进行结合,中西教育优化结合,实施素质教育,这是我们的一个理念。但是经过这20多年的探讨,我们已经有了个人的成熟的模式,成熟的体系。我们正在向建立枫叶个人的标准这方面来发展,建立枫叶个人课程体系的标准,我们已经是从枫叶的四五规划已经提出来,我们已经做了三年多了。现在已经开发出来枫叶个人的35门英文课程就是枫叶的课程标准,中文的课程质量标准,还有ESL课程,这都是枫叶个人开发的,有枫叶知识产权的课程。目前为止,课程教材基本上已经是开发完了。我们在实践,未来,在枫叶会推出个人的一个标准——枫叶的课程体系标准。

    主持人:从最开始您说第一届就14个毕业生然后到现在能有1万6千多名毕业生了。在这一路走来您印象最深刻的事能和大家分享一下么?

    任书良:印象最深刻的事情啊,教育是非常充实的过程,你要跟学生打交道嘛,每天跟小学生,初中生,高中生打交道,等于和年轻人打交道就是非常充实的一件事情。

    个人印象最深刻的,最兴奋的一件事就是每年的毕业典礼,每年六月份是我们国内其他的学校都在冲刺高考的时候,也是枫叶毕业典礼的时候。那时候实际上枫叶的高中生,已经收到国外的大学的录取通知书了,他们在庆祝,在祝贺,是欢乐的时候,我们的毕业典礼非常的壮观,都是学生们真实的、真情的流露。

    主持人:我去年有参加过一次,我们这个枫叶的毕业典礼,我看到在毕业典礼上,您也有给这些孩子祝福,是吗?

    任书良:是的,学生们实际上在离开的时候,非常留恋这个学校和学校给他们带来的一切。我作为学校的管理者,每年对学生们讲就是三句话:第一,不要忘记父母的养育之恩,到国外,不管是到大洋彼岸还是到哪里去读书,一定要保持健康的体魄,再有一个就是要专心致志地学习来回报父母。第二就是不要忘记自己是炎黄子孙,要保留好个人的民族传统的价值跟文化,因为这是能够赢得更多人群和族裔尊重的一个根本。第三条,我经常跟学生讲的,就是希望他们有时间的时候回到母校来看一看。

    主持人: 枫叶创建初期,不被社会理解和接受,发展过程中遇到很多困难。20多年后的今天。枫叶国际学校成了各地政府争相邀请的教育品牌,地方政府为什么会如此青睐枫叶国际学校呢?

    任书良:枫叶的教育的另外一个职能就是,可以改善地方的投资环境。比方说我们来大连的时候,英特尔落户大连,把几十个亿美金投资投在大连,除了这里大的环境各方面都领先以外,还有国际教育。其他地方不具备真正的国际教育,这是英特尔选择落户大连的一个因素吧。再比如说,武汉办学的时候,也是这样。当时武汉跟一个外资在谈很大的一个合作项目,也是因为没有国际学校迟迟地不能落地,但枫叶落户以后,那个项目投资80亿人民币,很快就落户了,也就是枫叶教育可以进一步地完善地方的软环境建设。

    主持人:其实,最开始是以教育为目的办学,改善当地投资软环境也算是一个意外的收获对吗?

    任书良:对,这都是一个双赢多赢的一个收获吧!因为公立学校教育满足不了这个需求,枫叶去了可以满足外资投资者子女教育基本的需求,所以,对地方投资环境的改善是有一定的帮助,这就是为什么很多地方政府请枫叶到那边去办枫叶学校,后来我们有一个叫PPP项目,就是政府建设,我们运营。很多学校都是跟政府合作的。

    主持人:那我刚才在和您的谈话过程中,您也一直提到一些优化、改善等方面的词语,您觉得,枫叶最系统的优化是做在了哪几个方面? 

    任书良:优化是我们办学的定位跟目标决定的,就是中西教育优化结合。首先,课程体系是一个优化,把国外的课程模式体系引进来跟中国的传统教育结合,这是一个我们探讨了20多年的课题。这个课程的优化之后,是队伍的优化,宗教、外教的优化。再就是中西教育思想、中西教育观念,也就是人们观念的优化。其实延伸下来,我们这么多年探讨的就是一个优化,包括现在从管理的优化、服务的优化等等,一切都是围绕着优化来做。所以这20多年的时间就可以一个是用“优化”,一个是“创新”这四个字来概括枫叶。

    主持人:学校是一个培养人的机构,学校规模快速发展的同时,枫叶教育集团对人才的储备和建设,面临哪些机遇和挑战呢?是否有什么应对措施?

    任书良:人才发展始终是一个很大的课题,集团发展的速度比较快,规模也上来了,人才始终是要跟上,但是好在枫叶它是一个模式,是一个体系的运作。人才非常重要,但是人才已经不是它决定性的因素,决定性的因素是一个体系的运作。当然,这个体系的运作也需要团队我们过去经常讲,一个好的校长就是一所好的学校。但是在枫叶校长只负责这个体系的运作,他决定不了,也改变不了这个体系。但是,一个有能力的校长可以做得更好,这是相对来讲,只要是按照枫叶的标准,枫叶的体系来做的话,模式体系都会有质量有保障的。人就不是最后决定性的一个作用了。但是,我们在人才培养上,有一个两年的干部培训课程;我们有给国外大学合作的教育管理的课程;我们还有一个叫新芽计划,新芽计划就是在全国的高校里选择最优秀的毕业生。之后我们对他们进行培训,经过一个学期的体系的培训,然后放到校区里边去实习,然后再回来培训,再下去实习之后的两年以后就可以做一个部门的负责人,或者做校长,或者做副校长。

    主持人:就是说不光是学生在不断的努力学习,所有的工作人员也是自身不断地优化的是吧!

    任书良:是,不断地优化。比方说建立一所学校,我们有1+5团队:一个校长,五个管理人员,五个部门负责人,这就构成了一个团队,这个团队带着枫叶的文化、模式、体系,一整套的东西,可以到国外去,到其他城市去办学。

    主持人:我参观过几所枫叶的学校我发现,有好几个学校都有同样的两个雕像,那这两个人为什么出现在我们那么多的学校里?

    任书良:一个是周恩来总理,周恩来总理大家都知道了,他是新中国的缔造者,创始人之一。在我们中国人的心目中,他不仅仅伟大,而且是一个完人。周总理的成长,就是从青少年就留学日本,欧洲,然后回来后把个人的一生都奉献给中国和世界事业,所以枫叶的学生就是走的这么一条路线,在这里接受中西方优化的教育,之后到国外去,到国外学成之后再回来建设国家。这是我们树立的一个榜样,一个楷模,我们要培养什么样的人,这就是我们树立的一个方向。当然,这个要求比较高,但是我们这个旗帜必须举起来,这就是我们枫叶的人才目标。第二个人就是马相伯先生,马相伯先生是复旦大学的创始人,复旦大学之前他是办的震旦学院,他是中国近代教育史上跟法国合作办学的第一人。他主张中西合璧,亦中亦西,相互借鉴,近代教育史上他是时间这个理论的第一人,枫叶的理念,传承了马相伯老先生的教育思想。

    主持人:从他的教育思想里吸取了很多灵感,是吗?

    任书良:对,他的理念和枫叶的中西教育优化结合是一脉相承的,应该说是近代史教育提倡中西教育的第一人应该是马相伯先生,所以马相伯先生的铜像和周总理的铜像,是枫叶的学校里竖起的楷模。

    主持人:您觉得这20年的教育这方面的事业,给您带来的成就是什么呢?最大的荣耀是什么呢?

    任书良:最大的荣耀是一种满足感,成就感

    主持人:为什么这么说呢?

    任书良:因为跟学生们在一块儿看着学生们不断地成长和走出去,非常充实。这是在商场,在生意场上,赚多少钱都感受不到的,完全感受不到。

    主持人:是的。今天和任董事长的访谈收获非常多。枫叶国教育集团多年来培养了大批熟悉中英双语,具备东西方双向思维的国际人才,为学校所在地政府的招商引资软环境建设起到了极大的促进作用。让很多孩子找到新的价值,树立了新的目标,成就了他们美好的人生。改变了许多人,许多家庭。那我们也非常感谢今天任董事长来做客我们的会客厅,谢谢您为中国国际教育事业做出的突出贡献。今天的节目就到这里,下期再见。

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